يهدف هذا البحث الوقوف على معوقات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، واقتراح بعض الحلول المناسبة للحد من هذه المعوقات؛ ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي؛ للوصول إلى قائمة المعوقات، واقتراح بعض الحلول، وأسفرت النتائج عن قائمة بالمعوقات تكونت من: (16) معوقا من معوقات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة العربية وتعلمها، كما توصل البحث إلى عدد من الحلول لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، تمثلت هذه الحلول في (16) مقترحا، وبناءً على النتائج التي توصل إليها قدَّم عددا من التوصيات والمقترحات.