El cine es un recurso didáctico eficaz en la enseñanza universitaria, ya que estimula la atención, el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo desde una perspectiva neurocognitiva. Su carácter multisensorial favorece la activación de procesos como la memoria, la emoción y la concentración. Integrado en el aula, permite contextualizar contenidos históricos y culturales —como la historia y cultura alemanas—, fomentar una comprensión más profunda e interdisciplinar y generar aprendizaje significativo en el alumnado. Su impacto depende de una metodología basada en una planificación didáctica clara y del uso estratégico de actividades académicas tanto dirigidas como autónomas, materiales audiovisuales y recursos multimedia. La puesta en práctica de la propuesta didáctica trae consigo resultados fructíferos para el proceso de enseñanza-aprendizaje y para la implementación directa en el aula.