يناقش هذا البحث إشكالية "التكامل المؤسسي" داخل المنظومة التربوية الإسلامية، محذراً من خطورة "التنازع القيمي" القائم بين مؤسسات التنشئة الاجتماعية (كالأسرة والمدرسة) وبين وسائط الإعلام والرقمنة. وتشير الدراسة إلى أن هذا التنازع ليس مجرد خلل إداري، بل صدام بنيوي بين نسق تربوي يسعى لترسيخ قيم الثبات والالتزام، ونسق إعلامي يروج لثقافة الاستهلاك واللذة الفورية. يرصد البحث نتيجة خطيرة لهذا الصدام تتمثل في "الهدر القيمي"، حيث تُستنزف الطاقات التربوية في عمليات دفاعية لترميم ما تهدمه الوسائط بدلاً من البناء، مما يعطل "الفعل العمراني" ويعيق النهضة الحضارية، مولداً شخصيات تعاني من ازدواجية سلوكية وفصام بين القيم والواقع. وللخروج من هذا المأزق، تطرح الدراسة حلاً يستند التوحيد والتزكية والعمران لتنسيق الرسالة القيمية. وتتوج بمقترحات عملية أبرزها إنشاء مرصد وطني للقيم لرصد الفجوات التربوية بدقة، وإعادة هندسة العلاقة بين الأسرة والمدرسة، ودمج الإعلام في العقد التربوي لضمان تكامل الأدوار وتحقيق مقاصد العمران.