التربية إذا أرادت بناء المواطن الصالح، ابتداءً بحدود الجماعة وصولاً إلى العالم، فعليها بجعل العلوم الإنسانية ركيزة أساس تستند إليها العلوم الأخرى، لأنّها هي القادرة وحدها على تزويد العقل بآلاف روافد الاستشعار، التي تنقل أي صورة بكامل تفاصيلها. وعليه، فإنّ البحث سيحاول الإجابة عن الأسئلة الآتية: ١. كيف اختلف واقع التربية والتعليم مع عصر الرقمنة؟ ٢. ما علاقة العولمة بالتربية والتعليم والهوية؟ ٣. ما الهويات المتواجدة؟ وما علاقتها ببعضها البعض؟ ٤. كيف يتجلّى اضطراب الهوية في المسار الحياتي والأكاديمي؟ وما علاقة اللغة «العربية» بالهوية وتجليات اضطرابها؟ ٥. ما دور العلوم الإنسانية في معمعة المصالحة على الهويات، وبناء المواطن [المواطنة]؟.