هدف البحث إلى الوقوف على واقع استخدام متعلمي العربية الناطقين بغيرها لأدوات الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف فقد اعتمد البحث على استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتمثل المجتمع البحثي في جميع متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، بمعهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، حيث تم اختيار عينة عشوائية بسيطة قوامها (290) مفردة بحثية لتطبيق أداة البحث، والتي تمثلت في استبانة لجمع البيانات. وقد جاءت النتائج تبين أن: درجة استخدام متعلمي العربية الناطقين بغيرها لأدوات الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة العربية بمعهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية جاء بدرجة متوسطة على جميع الأبعاد (الاستخدام العام – تخصيص المحتوى – التفاعل – تحليل أداء الدارس)، كما بينت النتائج أن الاتجاه العام لعينة البحث حول مقترحات تطوير أدوات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في تعلم العربية من وجهة نظر المتعلمين الناطقين بغيرها جاء بدرجة "كبيرة". في ضوء تلك النتائج فقد أوصى البحث بضرورة زيادة الاعتماد على أدوات الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها.
Get the complete PDF version of this research paper.
استخدام متعلمي العربية الناطقين بغيرها لأدوات الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة العربية: معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية نموذجاً
د. تركي عبد العزيز عبد الله الملحم
أستاذ مناهج وطرق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها المشارك، الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، السعودية
أدوات الذكاء الاصطناعي – اللغة العربية – الناطقين بغير اللغة العربية – ChatGPT.
Dalail Journal is a peer-reviewed scientific journal focusing on humanities, social sciences, and Islamic studies. Our name evokes the meanings of clarification, guidance, explanation, and scholarly discourse—concepts that define our commitment to rigorous academic research and interdisciplinary exploration.
© Copyright 2025 - Dalail Journal For Humanities. All Rights Reserved
00212664029271
Morocco & Spain
editor@dalailjournal.com
www.Dalailjournal.com
