يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر توظيف النصوص الأدبية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها، من خلال تحديد الجوانب الجمالية والبلاغية، ومهارات التذوق الأدبي المناسبة لمتعلمي اللغة العربية في المستوى المتقدم. اعتمد الباحث على المنهج شبه التجريبي، واستخدم الاختبار أداة للبحث. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج، أهمها: 1- أظهرت النتائج أنَّ جميع جوانب التذوق الأدبي مؤثرة في تنمية قدرات متعلمي اللغة العربية، حيث كان الجانب الجمالي هو الأكثر فاعلية لديهم، وأقل النتائج فاعلية كانت في الجانب الوجداني، كما أوضحت النتائج أنَّ جانب التفكير النقدي شهد أعلى نسبة في مقدار التغيير. 2- أظهرت النتائج أنَّ مهارة القدرة على شرح المعاني الضمنية في النصوص الأدبية ضمن الجانب الجمالي حققت أعلى نسبة في متوسط استجابات متعلمي اللغة العربية، وفي المقابل أقل نسبة في متوسط استجابات متعلمي اللغة كانت في مهارة إظهار التفاعل العاطفي مع النصوص ضمن الجانب الوجداني. 3- أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب في الاختبارين القبلي والبعدي، وجاءت هذه الفروق لصالح الاختبار البعدي، مما يدل على التطور الإيجابي في مهارات التذوق الأدبي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها، وذلك بعد استعراض مختلف جوانب ومهارات التذوق الأدبي.